Разработка инклюзивного контента для слабовидящих

  • на какие группы можно делить слабовидящих;
  • какие зрительные способности каждой из групп соответствуют;
  • какие стандарты определяют разработку ЭОР.

1. Слабовидящие и их возможности

Иначе говоря, даже слепые дети как правило имеют остаточное свето- и цветовосприятие.

2. Стандарты разработки

  • воспринимаемости и управляемости — в каждом случае свойство ЭОР должно быть доступно через любой удобный пользователю канал — аудиальный, визуальный;
  • понятности (использование конвенциональных методов и подходов в представлении контента),
  • надёжности (по мере устаревания/развития технологий контент должен оставаться доступным).
  1. В.З. Денискина. Особые образовательные потребности, обусловленные нарушениями зрения и их вторичными последствиями // Дефектология. — 2012. — №5. — С. 3–12
  2. Косова Е.А. Классификация детей с нарушением зрения по признаку “использование информационно-коммуникационных технологий в обучении” // Информационные технологии в образовании. No 8. 2010. С. 132–137
  3. Руководство по обеспечению доступности веб-контента (WCAG) 2.0
Обложка статьи

--

--

--

Rybakov School Award co-creator / co-founder @ Geek Teachers / ex-teacher

Love podcasts or audiobooks? Learn on the go with our new app.

Get the Medium app

A button that says 'Download on the App Store', and if clicked it will lead you to the iOS App store
A button that says 'Get it on, Google Play', and if clicked it will lead you to the Google Play store
Глеб Лихобабин

Глеб Лихобабин

Rybakov School Award co-creator / co-founder @ Geek Teachers / ex-teacher

More from Medium

SHEDEVER STUDIO

Transformative Travel with Morocco By Design

USC Marshall BUAD 302 Reflection

ClayStack Team Staking Challenge